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    ▽教师转正定级时期个人总结范文▼教师转正定级个人总结

    来源ㄩ书业网 时间ㄩ2018-12-17 09:44:10

    ﹛﹛转眼间到了教师转正定级时期ㄛ为这时期作一个人总结ㄛ下面是总结范文ㄛ仅供大家参考﹝

    ﹛﹛时间过得很快ㄛ转眼间ㄛ一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了ㄛ本学期?#19994;?#20219;二年级数学教学﹝由于是刚毕业ㄛ教学经验尚浅ㄛ因此ㄛ我对教学工作不?#19994;?#24930;ㄛ认真学习ㄛ深入研究教法ㄛ虚心向前辈学习﹝经过一个学年的努力ㄛ获取了很多宝贵的教学经验ㄛ也取得了较好的成绩﹝现将具体工作总结如下ㄩ

    ﹛﹛一﹜用全新的教育教学理念ㄛ改革课堂教学

            从参加新教师培训到具体的教学?#23548;?#20197;来ㄛ我反复学习有关的教育教学理论ㄛ深刻领会新课标精神ㄛ认真?#27492;?#33258;身教学?#23548;呁?#30740;究学生ㄛ探究教法ㄛ逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想ㄛ树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念ㄛ在教学?#23548;谢?#26497;探索焕发语文课堂活力ㄛ有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路﹜新模式启发思维ㄛ训练方法为主的自读课文阅?#32451;?#27861;﹜以感知求求探究求求?#27492;绩D求?#30001;?#20026;主线的重点篇目学习法﹜以合作求求探究求求创造求求创新为核心的语文活动课等ㄛ激发了学生学习语文的积极性ㄛ收到了较好的教学效果﹝

    ﹛﹛二﹜细研教材﹜潜心备课

    ﹛﹛教学中ㄛ备课是一个必不可少ㄛ十分重要的环节ㄛ备课不充分或者备得不好ㄛ会?#29616;?#24433;响课堂气氛和积极性﹝曾有一位前辈对我?#25285;?ldquo;备课备不好ㄛ倒不如不上课ㄛ否则就是白费心机﹝”我明白到备课的重要性ㄛ因此ㄛ?#21051;?#25105;都花费大量的时间在备课之上ㄛ认认真真钻研教材和教法ㄛ多方参阅各种资料ㄛ力求深入理解教?#27169;?#20934;确把握重?#35757;耤?#22312;制定教学目的时ㄛ?#27973;?#27880;意学生的?#23548;是?#20917;﹝教案编写认真ㄛ坚持课后写教学?#27492;聑?#24182;不断归纳总结经验教?#24608;?#21516;时注重课堂教学效果ㄛ针对学生特点ㄛ以愉快式教学为主ㄛ不搞满堂灌ㄛ坚持学生为主体ㄛ教师为主导﹜教学为主线ㄛ注重讲练结合﹝在教学中注意抓住重点ㄛ突破?#35757;耤?#30001;于准备充分ㄛ教学效果明显ㄛ学生易于接受﹝

    ﹛﹛三﹜用生动灵活的教学方式ㄛ焕发课堂活力

    ﹛﹛应试教学课堂围绕知识目标而展开ㄛ储存继承前人积累下来的经验和体验ㄛ但忽视了学生创新的动机﹜兴趣﹜情感﹜意志ㄛ如何激活所需的先前经验ㄛ萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主﹜合作﹜探究为主的教学模式ㄛ激活学生好奇心ㄛ探究欲ㄛ培养学生主动思考﹜质疑﹜求索以及善于捕捉新信息的能力ㄛ并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的﹝为此ㄛ我们仔细研究教育心理ㄛ准确把握初一学生的心理特征和思维特点ㄛ积极探索有利于激发兴趣﹜激活思维﹜激励?#25945;?#30340;课堂教学方法﹝例如在处理每单元的重点篇目时ㄛ我始终采用整体感知求求合作探究求求?#27492;?#36136;疑求求拓展?#30001;?#30340;教学模式ㄛ根据不同内容精心设计问题ㄛ组织课堂教学﹝

    ﹛﹛这样教学ㄛ课堂上感受到的是一种亲切﹜和谐﹜活跃的气氛﹝教师已成为学生的亲密朋友ㄛ教室也转变成为学生的学堂ㄛ学生再也不是僵化呆板﹜默默无闻的模范听众﹝他们的个性得到充分的展现与培养ㄩ或质疑问难ㄛ或浮想联翩ㄛ或组间交流ㄛ或挑战权威﹝师生互动ㄛ生生互动ㄛ组际互动ㄛ环境互动ㄛ在有限的时间内ㄛ每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会﹝教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”ㄛ课堂上充满着流动的阳光ㄛ平?#21462;?#21644;谐与交流共存ㄛ发现﹜挑战与?#20102;?#21516;在﹝活跃的思维ㄛ频动的闪光点ㄛ让学生成为课堂上真正的主人﹝教师的授课既源于教?#27169;?#21448;不唯教材﹝师生的情感与个性融在其中ㄛ现实的生活进入课堂ㄛ学生在互动中求知ㄛ在活动中探索ㄛ既轻松地掌握了知识ㄛ又潜移默化地培养了能力﹝学生的整体素质有了质的提高ㄛ语文课堂真正焕发出它应有的活力﹝

    ﹛﹛四﹜用先进的教学手段ㄛ提高学习效率

    ﹛﹛现代科学?#38469;?#26085;新月异的飞速发展ㄛ要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变ㄛ学生思维的开启ㄛ更要有引导学生学会学习ㄛ掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果﹝这是新课标对语文课程的基本要求ㄛ也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现﹝

    ﹛﹛应试教学课堂总是教师比比划划ㄛ总是在如何把知识线条明晰化上动心思ㄛ在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣ㄛ其接受知识的过程间接而单一﹝新课程要求课堂要以更新教学手段为重点ㄛ借助各?#32622;教?#21644;教学资源让学生自主体验﹜感受ㄛ使得师生在探索中经验共享﹝信息时代多样的?#25945;?#21644;无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域ㄛ拓宽摄取知识的渠道ㄛ 实现提高学生信息素养ㄛ开发学生的探究能力﹜学习能力﹜合作能力﹜创造能力提供了一个的可操作的?#25945;芋?/p>

    ﹛﹛五﹜用扎实多样的训练ㄛ培养学生的语文?#23548;?#33021;力

    ﹛﹛死教书﹜教死书不能适应社会对教育的需要ㄛ新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战﹝教师应由知识的?#21152;?#32773;转化为知识的组织者ㄛ由知识的传递者转化为学习的促进者ㄛ超越课堂的藩篱ㄛ将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程ㄛ实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变﹝用扎实多样的训练ㄛ多方面提高学生的语文素养ㄛ努力培养学生的语文?#23548;?#33021;力ㄛ使学生获得一定的终身学习的本领﹝

    ﹛﹛“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”﹝ 教育的意旨并非知识的累积ㄛ而是心智上的能力的发育﹝ 学生在学校的时间是有限的ㄛ所学的知识?#24425;?#26102;代的局限ㄛ他们要在未来有所作为ㄛ要在未来跟上时代ㄛ就一定要不断地学习ㄛ终身学习ㄛ去吸收新东西ㄛ更新知识结构﹝可见ㄛ方法的确比知识更为重要ㄛ教授方法才是教学的根本﹝那么ㄛ学生对于传授的方法是否能够灵活运用ㄛ对初中学生而言ㄛ则需要一个较长时间的反复的训练过程﹝

    ﹛﹛为此ㄛ我针对不同的知识版块ㄛ采取不同的训练方法ㄩ夯实基础求求硬笔书法每日一页ㄛ字词听写“循环放映”;扩大积累求求课外阅读每日一段ㄛ读书?#22987;?摘记)天天都写;训练能力求求阅读理解ㄛ从总体方法到解题技巧ㄛ系?#25345;?#23548;ㄛ反复锤炼;作文训?#27861;D求循序渐进ㄛ小作文依课文内容随堂布置ㄛ借“题”发挥ㄛ大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法ㄛ又?#20889;?#26032;ㄛ鼓励学生放飞思想ㄛ大胆发挥……

    ﹛﹛教学有法ㄛ教无定法ㄛ从基础入手?#25945;?#39640;能力直至学以致用ㄛ生动﹜活泼ㄛ扎?#24608;?#31995;?#24120;?#26377;序﹜有恒的训练ㄛ使学生在不同内容和方法的相互交叉﹜渗透和整合中开阔了视野ㄛ提高了学习效率ㄛ初步获得了一些现代社会所需要的语文?#23548;?/a>能力﹝

    ﹛﹛六﹜参与教研﹜听课ㄛ取长补短

    ﹛﹛坚持参加校内外教学研讨活动ㄛ不断汲取他人的宝贵经验ㄛ提高自己的教学水平﹝坚持?#21051;?#25277;空听课ㄛ并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起?#33268;?#25945;学问题﹝本学年ㄛ按照教研组的?#25165;籟?#21548;了本校十位同事的公开课ㄛ并通过参与研讨和集体备课等活动ㄛ使自己从别人身上学到了很多有益的经验﹝

    ﹛﹛走进21世纪ㄛ社会对教师的素质要求更高ㄛ在今后的教育教学工作中ㄛ我将更?#32454;?#35201;求自己ㄛ努力工作ㄛ发扬优点ㄛ改正缺点ㄛ开拓前进ㄛ为美好的明天奉献自己的力量﹝

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